Una metodología que permite la construcción de conocimiento compartido en aula:
Dibujar y/o graficar un sector de la realidad permite ubicar en un mismo lenguaje saberes, imaginarios y deseos subjetivos, que al socializarse a través de la conversación, la discusión y la representación (que es el dibujo de los mapas), se hacen conscientes y se retroalimentan, de modo que las múltiples perspectivas y formas de comprender el mundo se encuentran y generan consensos.
